Reka Bentuk Model ASSURE

MODEL REKA BENTUK RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MENGIKUT MODEL ASSURE

TAJUK	ASPEK YANG DILIHAT
Analyze learner	Mata Pelajaran         : Kajian Tempatan Kelas                          : 4 Anggerik Bil. Murid                   : 25 orang (L-15 orang dan P-10 orang) Masa                          : 8.15 – 9.15 pagi (60 minit) Tarikh                         : 8 Ogos 2012 Tema                          : 1. Rumah Sebagai Keperluan Asas Manusia Tajuk                          : 1.3 Jenis Rumah Sub Tajuk                  : a. Rumah di Malaysia                                                 i. Rumah Tradisional                                                 ii. Rumah Moden Pengetahuan sedia ada:  Murid telah mengetahui jenis rumah yang ada di kampung mereka.  Gaya pembelajaran   : Model Kecerdasan Pelbagai.
State objectives	Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat: 1.    Menyatakan sekurang-kurangnya tiga jenis reka bentuk rumah di Malaysia selepas mendengar penerangan daripada guru. 2.    Menamakan sekurang-kurangnya tiga contoh rumah tradisional dan rumah moden di Malaysia selepas mendengar penerangan daripada guru. 3.    Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga perbezaan antara rumah tradisional dan rumah moden berdasarkan ciri-ciri rumah tersebut selepas mendengar penerangan daripada guru.
Select method, media and material	Kaedah: Perbincangan kumpulan. Media: ·         Media audio-visual – Persembahan powerpoint rumah-                      rumah di Malaysia dan video lagu “Rumah Saya”. ·         Media cetak – Lirik lagu “Rumah Saya”. ·         Bahan maujud – Kertas lukisan dan pensel warna.  ·         Bahan 3D – Model rumah tradisional dan rumah moden.
Utilize media and material	Set induksi – Guru menunjukkan model rumah tradisional dan rumah moden kepada murid-murid. Langkah 1 – Guru membuat penerangan kepada murid-murid menggunakan  persembahan powerpoint rumah-rumah di Malaysia. Langkah 2 – Murid-murid dikehendaki melukis satu rumah tradisional atau rumah moden dan mewarnakannya. Penutup – Murid dan guru bersama-sama menyanyi lagu “Rumah Saya”. Pengalaman pembelajaran – Sentiasa bersyukur dengan apa yang kita miliki.
Require learner participation	Penglibatan murid – Perbincangan kumpulan, aktiviti melukis dan mewarna, serta bersoal jawab dengan guru. Peneguhan positif – Memberikan pujian kepada murid apabila berjaya menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.
Evaluate and revise	Penilaian informal – Aktiviti kumpulan, pembentangan, dan soal jawab. Penilaian pengajaran – Guru dapat menilai tahap keberkesanan P&P berdasarkan pembentangan dan soal jawab murid.